Для ребёнка, внимание к собственной памяти также важно как и для взрослого человека. Фокус в том, как показать человеку, который ещё не умеет толком считать до 5, что у него есть такая вещь как память и что она делает.
Поделюсь собственным опытом, который некоторые знакомые назвали опасными экспериментами с детской психикой. Что ж, в этом и есть фишка родительства — ты можешь экспериментировать с детской психикой, тем более, это в любом случае происходит.
Итак, материалы:
— бумага, ножницы, карандаши
— пластиковый контейнер — выполняет роль хранилища памяти
— фигурки животных
— кукла с резиновой головой «программист»
Игромеханика:
Животные обращаются к программисту с различными проблемами, которые он решает путём манипуляций с памятью. Зрители помогают программисту.
Как это выглядит, пример:
Действие происходит в форме театра. Мамонтёнок (из известного мультфильма) обращается с проблемой — слониха отказывается его узнавать. Программист имплантирует слонихе искусственную память о мамонтёнке — программист вместе со слонихой удаляются за кулисы, откуда программист возвращается без слонихи, но с контейнером. Все вместе рисуют на бумажном листике мамонтёнка и помещают в контейнер-память, который отправляется обратно за кулисы, где «зашивается» обратно в слониху. Слониха возвращается и моментально узнаёт своего мамонтёнка.
Пример 2, «Перепутанный рацион»:
Травоядное животное стало кушать мясо, а хищник наоборот травку. Открыв их memory-контейнеры, программист обнаруживает, что рисунки мяса и овощей перепутали владельцев. Программист перекладывает рисунки в противоположные контейнеры и всё становится на свои места.
Пример 3, «Помирить друзей»:
Двое животных поссорились. Программист удаляет им из памяти «ссору» (некий клубок, на манер лого Хабра :)) ) и помещает образ двух друзей идущих вместе.
Пример 4, «Географический критинизм»:
Бегемотик разучился находить дорогу домой. Программист извлекает из памяти животного карту местности (дом, парк, магазин) и прочерчивает маршрут к дому.
Пример 5, «Вспомнить друга»:
Животное не может вспомнить лицо своего друга. Оно помнит всё кроме морды. Программист анализируют уцелевшие воспоминания и находит недостающую часть пазла в собственной библиотеке.
Для этого сценария мне пришлось нарисовать несколько пазлов с животными, у которых все части можно взаимозаменять.
Итоги и выводы:
Наши занятия чередовались историями, которые придумывал я (перечисленные примеры) и теми, которые придумывал и показывал сам ребёнок. Сюжеты ребёнок конечно копировал, изменяя героев и добавляя мелкие подробности, например когда память не удавалось починить с первого раза и требовалось повторять попытку снова и снова (феномен «ошибки» который наблюдался и в предыдущей экспериментальной игре, о которой я писал).
Модель театра отлично подходит для демонстрации новых концепций. Важно обеспечить ребёнку максимально участвовать в сюжете. Уверяю, особых приглашений для этого не потребуется.
Предыдущий опыт из этой серии: Программирование на MegaBlocks
Автор: ravve
